اقتراحات لتنمية وضعية المرأة القروية بالمغرب

• I . دور المرأة القروية المغربية في الحياة الاقتصادية والاجتماعية بالعالم القروي :

في المجال القروي المغربي، تشكل المرأة قوة فاعلة هامة على مستوى الشغل و الإنتاج و تساهم بشكل كبير في المدخول العائلي من خلال الأنشطة الفلاحية و شبه الفلاحية التي تقوم بها. ان جرد لهذه الأدوار يبن مدى أهمية دور المرأة في تحقيق الأمن الغذائي لأسرتها ولمحيطها المحلي وكذا للأجيال المقبلة. و يمكن تلخيص هذه الأدوار في ما يلي :

التربية و الأشغال المنزلية.

إدارة المياه : فالمرأة غالبا ما تتحمل أعباء جمع المياه و استخدامها و إدارتها لتلبية احتياجات الأسرة.

الغابة / الموارد الطبيعية : المرأة هي العنصر الأكثر ولوجا للغابة و المستغلة الرئيسية لها فهي تتحمل القدر الأكبر من الأنشطة يمكن تلخيصها في :

• جلب حطب الوقود بحيث تعد من المهام الشاقة المكلفة من ناحية الوقت و العبئ.
• جمع العلف و رعي الحيوانات.
• استخدام الأعشاب الطبية.

الأعمال الفلاحية : هناك زراعات تعتمد أكثر على عمل النساء كيد عاملة أسرية أو مأجورة تتجلى في الميادين التالية :

• الحبوب ، البقوليات ، المزروعات الكلئية : القلع اليدوي للطفيليات ، الحصاد ، النقل و التخزين .
• الأشجار المثمرة : فهي تساهم بجانب الرجل في جمع الثمار ) الزيتون ، اللوز ، التين ......( جني ، نقل ، تخزين ، تحويل و تجهيز الثمار إلى مواد صالحة للتسويق و الاستهلاك .
• تربية الحيوانات : فهي تقوم بالجزء الأكبر من :
• أنشطة تربية الحيوانات كالرعي ، الرعاية ، التنظيف ، التغذية و جلب الكلأ.
• تحويل المنتجات الحيوانية لاستهلاك الأسرة أو التسويق.
• المحافظة على الموارد الوراثية : تكتسب المرأة القروية خبرة و معرفة بالمحافظة على الموارد الوراثية و ذلك بحكم
• مسؤوليتها في الإنتاجين الحيواني و النباتي .
• تحويل المنتجات الزراعية إلى مواد صالحة للاستهلاك الأسري .
• العناية بالبذور و خزنها ) تنقية البذور تعد من اختصاص النساء و يتم نقل الخبرات من جيل إلى آخر( . - المحافظة على العادات الغذائية للمنطقة و كذلك المعالجة المحلية بالأعشاب الطبية الموجودة.

• II (المشاكل و الإكراهات التي تعاني منها المرأة القروية :

رغم هذه الأدوار التي تقوم بها المرأة في مسلسل التنمية فإنها لا زالت رهينة لعدة إكراهات هيكلية ، اقتصادية ، اجتماعية ، و مؤسساتية ، و تتجلى هذه المشاكل في :

• 1 - IIضعف التمدرس و تفشي الأمية :

الفتيات اللواتي يتراوح عمرهن ما بين 8 و 13 سنة لا يذهبن للمدرسة و ذلك راجع لعدة عوامل :

• سوسيو ثقافية : العقلية الذكورية .
• سوسيو اقتصادية : يد عاملة مجانية .
• ضعف البنيات التحتية : انعدام أو بعد المؤسسات التربوية .

• 2 - II ضعف التأطير الصحي :

• انعدام أو بعد المراكز الصحية .
• النقص في المعرفة الصحية و اللجوء إلى المعالجة بالطرق التقليدية مما يترتب عنه :
• كثرة الولادات .
• الوفيات عند الأمهات أثناء الولادة و الأطفال عند الولادة .
• حاجز التغيير.

• 3 - II ضعف حقوق الملكية :

• قلة النساء اللواتي يملكن الأراضي المنتجة.
• المرأة غالبا ما تكون مستغلة منها مالكة.
• التخلي عن حقها في الملكية وحق القرار لفائدة الرجل ودلك راجع ل:
• التقاليد العائلية.
• القيم الاجتماعية السائدة .

• 4 - II صعوبة الحصول على القروض و الولوج إلى مصادر التمويل :

• انعدام الضمانات و الشروط التي تفرضها مؤسسات القروض الراجع إلى الضعف في حقوق الملكية .
• عبئ العادات و التقاليد ، فالقيام ببعض العمليات المالية رهين بموافقة الولي.
• تعقيد الإجراءات الإدارية و صعوبة نظام الضمانات .
• ضعف التأطير للإبراز و تشجيع النساء الحاملات للمشاريع.

ضعف أنظمة للقروض الصغرى الملائمة للأوضاع الصعبة للمرأة القروية.

نشرت في: الاقتصاد,العلوم القانونية والاقتصادية